中国网5月13日讯 结束了漫长的寒假，老师和同学们终于回到了校园。由于疫情，大家的生活方式和习惯发生都要改变。面对疫情带来的变化，学生适应情况如何？如何做好家校沟通，让家校合力共育学生成长？重庆谢家湾小学校长刘希娅高度关注疫情对学生生活、心理的影响，通过开展“希娅聊天时”交流活动，走进学生内心，帮助学生适应疫情期间的学习生活，以更好地状态去应对生活的变化。

刘希娅校长与孩子们在一起

“我和老师们商量，除了日常校园里随机交流和主动邀请部分孩子代表聊天以外，通过采取随机抽取班级、随机抽取学号的方式，随机产生学生代表，进行“希娅聊天时”交流活动，尽量保持每周活动一次以上。”刘希娅介绍，孩子们认为这样的方式很好，可以大家互相说说心里话，也可以提出自己的意见和建议，还能和希娅校长一起见面聊天。

在谢家湾小学，孩子们早已习惯了像这样与校长平等交流。对于学校的大事小事，他们有时也会提出自己的意见。近来，她和孩子们的交流都是围绕“疫情对我们的影响”话题。“同学们谈到校园没有了丰富的社团活动，学校缺乏生机与活力，有些兴趣特长课程也暂时不能开展，但这样的校园生活还是比在家里学习好，至少还可以和老师们、同学们在一起。”

刘希娅与学生交谈

“印象最深的，是和一位六年级的男孩四十分钟左右的聊天，尤其是他的沉着稳健。”刘希娅说，她细心询问了男孩在线上学习和在校生活的感受，男孩语气轻松地表示一切适应良好。随后，刘希娅了解到男孩的愿望是“希望爸爸多陪陪他。”下班后，刘希娅先与班主任交流了男孩的情况，再联系了他的爸爸，交流了孩子的情况，特别转达了孩子的愿望，并强调自己会跟进了解他是否做到了多陪陪孩子。“他爸爸很意外孩子会有这些想法，会聊这么多内容，还这么理智淡定。不过，也承认自己过去的确陪孩子的时间太少，相处时也没有什么话说，答应以后一定会多陪陪孩子。”刘希娅说。

在刘希娅看来，利用课余时间与学生谈心，不仅是日常工作，也是她作为全国人大代表履行职责的一个重要途径。利用到各地讲课、调研及微信公众号互动等渠道，她收集整理出很多有用信息，并提炼形成为代表建议。她连续8年在两会上提出修改义务教育阶段课程方案的建议。去年，教育部在启动修订时，也专门邀请她参与修订研讨。

刘希娅谈到，自己的建议受到重视，并且成功启动，给她很大的鼓励，这段时间，刘希娅正在修改完善1份议案和11份建议，准备在全国两会上提交。其中包括对《教师法》内容的修订、提升教师课程能力、保障教师权益、关注孩子心理健康等内容。她表示，疫情之后要加大健康教育的力度，希望全国的中小学都能提高对心理健康的重视程度，充实心理健康教师队伍。

如今，学校已经全面复学，为做好新学期的教育教学工作，5月12日下午，“刘希娅校长工作室”的三十几位成员如约而至，校长们在就疫情对学校生活的影响以及对策展开讨论。（冉碧华）